ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL: CANVAS
Actualmente
nuestro país se ha visto influenciada por este virus llamado “Covid-19” en todos sus ámbitos; sin
embargo, esto ha dejado una enorme preocupación para todos los ciudadanos; ya
que, las personas no volveremos a ser los mismos luego de esta pandemia. Esta
preocupación, se ve sobre todo en el ámbito educativo; dado que, los
estudiantes se han visto en la necesidad de cambiar la forma de su aprendizaje.
Esto se ha visto reflejado en todos los niveles: inicial, primaria, secundaria
y estudios superiores. Por tanto, las universidades como otras instituciones
se vieron en la necesidad de cambiar su manera de aprendizaje y adaptarse a una
nueva forma de enseñanza. Esta investigación está orientada a la experiencia
que tienen los estudiantes con la plataforma Canvas y su apoyo al aprendizaje
virtual.
Esta
investigación tuvo como población a los estudiantes de la Universidad
Tecnológica del Perú; en la cual, se hizo una encuesta a 24 estudiantes de
ciclos superiores; donde se recopila información sobre la enseñanza virtual
mediante la plataforma Canvas y la herramienta Zoom. Dicha información nos
indica sobre el nivel de satisfacción que tienen los alumnos con estas nuevas
estrategias tomadas por la universidad para seguir realizando sus clases, pero
de manera virtual; al hacer un análisis de los resultados tenemos que el 41.67%
prefirió tomar una posición neutral sobre las medidas tomadas por la
universidad; dando a entender que no está ni de acuerdo ni en desacuerdo con
esta posición; el 41.67% indica que está satisfecho con las profesores y
evaluaciones virtuales; asimismo, el 54.17% indica que el mayor problema al
realizar los controles y evaluaciones virtuales es por la mala conexión que tienen al internet; por otro lado, el
45.83% de los estudiantes indican que las PPT es el recurso que más les ha
ayudado en su aprendizaje virtual; asimismo, el 33.33% indica que los Webinarios
es el recurso que menos contribuye en su aprendizaje y el otro 20.83% indican
que son las tareas; en cuestión a las evaluaciones, el 54.17% manifiesta de
forma neutral que las evaluaciones virtuales puedan evaluar realmente los
conocimientos de los estudiantes. Por otro lado, en el uso de la herramienta
Zoom, el 64% de los estudiantes manifiesta que es de fácil manejo; por tanto,
no han tenido inconvenientes con el uso de esta; en cuanto a la situación que
estamos viviendo por la pandemia el 52% de estudiantes indican que su
rendimiento se ve influenciado; y por último, el 60% de los jóvenes indican que
su nivel de estrés aumento con esta nueva forma de estudio. La investigación
finaliza con una pregunta abierta, solicitando a los estudiantes una sugerencia
para mejorar el aprendizaje y evaluaciones virtuales; por tanto, nos sugirieron
lo siguiente: que los profesores deben ser más prácticos y dinámicos en cuando
a la enseñanza; otros manifestaron que deberían tener las consideraciones en la
entrada de trabajo, esto debido a la mala conexión de internet; así también,
capacitar a las docentes para que sepan explicar los cursos que son más
prácticos que teóricos; asimismo, que los profesores dejen menos tareas y que
mejoren la actividad en las clases.
En
conclusión, los estudiantes de la Universidad Tecnológica en el Perú dan a
entender que las herramientas manejadas por la universidad son buenas, fácil de
manejar y de fácil acceso; lo que afectaría en esta situación es la mala
conexión del internet. Asimismo, los estudiantes manifiestan que el método de estrategia utilizada por los
docentes debe mejorar, siendo más práctica y dinámica, ya sea recibiendo
capacitaciones o estrategias para llegar al estudiante. Por último, que la
universidad, administrativos y docentes sean más empáticos con la situación
atravesada; ya no que no hubo una reducción de pensión.
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